Una vegada, un gran i famós professor es dirigia caminant cap a casa després d’haver impartit diverses classes. De les diferents rutes que podia triar, aquell dia havia optat per tornar per la platja. Caminant hi va haver una cosa que cridà la seva atenció, a la platja hi havia un nen que estava construint un castell de sorra. El nen de forma acurada, recollia la sorra amb les mans i tot seguit la apisonaba fermament, encara que amb delicadesa, en el lloc apropiat, amb molt de compte havia construït torres i torretes, i fins i tot havia col·locat banderes als parapets; la seva creació era un acte d’amor.
El professor es va asseure en un banc a observar-lo. Quan el noi va haver completat la seva impressionant obra d’art, es tombà descansar a la sorra i aparentment admirà el castell durant uns instants. El professor coneixia l’emoció que s’experimentava en un moment així, després d’una obra ben feta. Tot d’una el nen es va aixecar i va tirar el castell observant com les ones se’n portaven qualsevol vestigi de la seva obra recent conclosa, el professor volia cridar-li al nen que s’aturés, quina pèrdua!, perquè havia de destruir una fita així, la seva pròpia obra? .
Després de molts dubtes es va decidir a preguntar-li al nen: Digues-me, li va interpel·lar, per què estas jugant amb la sorra ?.
No és el que els nens fan? contestà el jovenet.
M’ intriga una cosa, va dir el professor: Per quin motiu has emprat tant de temps i esforç en construir un castell tan ben elaborat per després, senzillament enderrocar-lo?. Havies creat un castell gairebé perfecte i despres l’ has destruït, no queda cap prova de la teva obra.
Els meus pares m’han fet la mateixa pregunta, confesà el nen.
La meva mare opina que els diferents grans de sorra es poden equiparar a cada un dels aspectes de la humanitat; si s’utilitzen conjuntament per construir una obra i després se’ls modela i se’ls dóna una determinada manera, passen a constituir un conjunt que esdevé més important que cadascuna de les parts que el componen. Ella diu que la nostra creativitat no té límits quan treballem en equip.
El meu pare diu que és una forma d’aprendre aspectes de la vida. Diu que res és imperible. Els castells de sorra són un exemple. es creen i es destrueixen, són efímers. Representen el nostre viatge per la vida. Tant la vida com els castells són breus i temporals. Quan ens donem compte d’això podem començar a gaudir del temps de què disposem.
I per a mi ?, va prosseguir dient el nen, per a mi es tracta simplement d’un joc. Potser això tingui un significat o potser no. Em limito a gaudir amb el que faig. M’agrada notar la calidesa del sol sobre el meu cos, percebre el so de les ones i sentir el tacte de la sorra. Senzillament m’ho passo bé.
El professor es va adonar del molt que podia aprendre del petit. Es va treure les sabates i tot seguit els mitjons, després va pujar els camals dels pantalons. Es va desprendre de la corbata i es va asseure al costat del nen. Em puc quedar aquí ?, va preguntar, també m’agradaria jugar.